EN LA CASONA DEL PINAR DE
SAN RAFAEL
OBJETO DEL ENCUENTRO : EL TEATRO FORUM O TEATRO DEL OPRIMIDO DE AUGUSTO BOAL
Viernes 20 de noviembre:
Llegada a la Casona: saludos, besos, abrazos y ...
Cena en el restaurante La Braseria.
Después de cena: Asamblea en la que se
trata la Organización del Encuentro.
Sábado 21 de noviembre:
Desayuno a las 9:00 en la Casona
10 :00 Empezamos un trabajo que nos lleva toda la mañana
- Juego: "Les Bonjours" en el documento de Gerard
- Danzas: "Menousis" Grecia
- « Alunelul" Rumanía
Se hace un breve resumen de lo aprendido
sobre le teatro del oprimido
Introducción: El teatro Fórum (Teatro del
Oprimido)
El teatro fórum nos ayuda a la resolución
no violenta de los conflictos.
Es una manera lúdica y divertida de
enfrentarnos a un conflicto que nos permite construir diferentes soluciones cambiando nuestras
conductas. La ayuda vendrá tras la reflexión y análisis del porqué de los cambios de conducta.
EL ESPECT-ACTOR. Augusto Boal propone la figura del espect-actor que convierte al espectador en una persona activa en la
representación, pudiendo acceder a participar en ella e introducir cambios que
generarán nuevas situaciones.
Trabajar
por medio de esta técnica requiere un periodo de preparación. Esa
preparación se empezará haciendo juegos encaminados a vivir la sensación de
opresor y oprimido para lo que se utilizarán juegos del control de la
violencia, juegos de fuerza y equilibrio, y todo tipo de juegos que se
utilizan para actuar en escena.
Preparación de escenas:
En grupos se lanzan posibles conflictos
(cercanos) que puedan se representados y cada grupo elige uno que se
representará ante el resto de grupos.
Se definen las líneas generales de la
puesta en escena: Contexto, lugar, tiempo, personajes, aspectos de los
personajes.
Es importante que cada personaje y su papel
en la historia queden muy definidos ante los espectadores, su lenguaje verbal y
gestual tiene que ser muy claro y la escena sencilla y corta. La escena se
corta cuando el conflicto llega a un punto álgido.
Cada grupo va ensayando y creando su escena
y cuando llegan a la creación definitiva practican, ya que luego tendrán que
repetir la escena varias veces, siempre, de la misma manera.
Fórum:
El grupo elige un moderador o animador COMODÍN
que presenta la situación y los personajes y modera las
intervenciones de los espect-actores.
1ª vez-.se
representa la escena entera. Se somete al criterio de los espect-actores y se
reflexiona si se puede intervenir en esa situación de opresión.
2ª vez.- es
cuando se anima a los espect-actores a parar la representación y entrar en
escena sustituyendo un personaje.
En cada representación solo se puede
sustituir a una persona y al finalizar se reflexiona sobre la influencia que ha
tenido ese cambio.
-Se vuelve
a repetir tantas veces como se quiera con nuevas sustituciones.
Lo importante del trabajo es la reflexión
acerca de cómo el cambio de conductas cambia el desarrollo de un conflicto.
Evaluación:
Se evalúa el proceso y también las
vivencias y sentimientos de los que han participado.
EN LA ESCUELA : Se puede trabajar a partir de los 7-8 años, pero
es mucho más aprovechable con adolescentes.
Con los pequeños se puede hacer algo pero
con utilizando muñecos de guiñol.
Cambiamos de espacio (nos vamos a la discoteca) para hacer algunos de los
juegos preparatorios.
JUEGOS DE PREPARACIÓN:
"Hipnosis colombiano" con variantes En el libro que mandó Esther « Juegos para actores y no actores de
Augusto Boal »Pag. 142
"Completar la imagen" con variantes (empezamos con 2) pag. 244 del msmo libro o en el libro ”Aborder les
coflits avec le théâtre Forum” que envió
Gerard: "Autosculpture a
trois"
"Fuerza y equilibrio"
En parejas colocados frente a frente y agarrados por los brazos una
persona dirige el movimiento y la otra
se deja llevar. Se cambian los papeles.
Nuevamente en parejas, se imagina una línea
en el suelo y que separa a los miembros de la pareja, el ejercicio consiste en
empujar y no sobrepasar la raya, se puede empujar con los brazos, la espalda el
culo, la frente....
Al terminar de hacer cada uno de los juegos: se valoró
tanto el juego como los sentimientos que nos provocaron.
FORMACION DE LOS GRUPOS :
Reunidos en asamblea en el grupo grande se
lanzaron algunas propuestas. Se hicieron
tres grupos por sorteo (1, 2,3) y cada grupo empezó el proceso.
14:30 Comida en el
restaurante
16:00
Comenzamos el trabajo de la tarde con unas danzas :
- "Katamar" Israel
- "Hine ma tov"? Israel
Siguiendo con el proceso, cada grupo
prepara una situación de Opresor y Oprimido y ensaya su puesta en
escena.
18:00 Merienda
Después de la merienda se hacen las
representaciones y el Fórum.
Se van siguiendo los pasos que marca el
libro de Augusto Boal y se hace una rica Reflexión después de cada
representación.
La valoración se deja para el domingo
21:30 Cena
Después de la cena danzamos en grupo: (¡Teníamos discoteca!!!)
- La Pavana (Belle qui tiens ma vie)
- Tzadir Katamar ( El sabio y el
loco de Israel)
- El Circulo Circasiano ( danza británica)
Y algunos ritmos más mundanos : Merengues
, salsa, bachatas ...y dos tangos.
Domingo 22:
Surge, naturalmente un debate sobre la
enseñanza, el libro blanco, J. Antonio Marina, su trabajo y la escuela que
defendemos.
Nos centramos en la valoración y se hacen las siguientes aportaciones:
Trabajo sobre el Teatro del Oprimido Teatro Fórum :
- Gustó porque fuimos experimentando, es
distinto solo leerlo. Da mucho para reflexionar.
- Ahora sabemos hacerlo,
hemos seguido paso a paso. Está dentro de nuestra ideología, se integra en
nuestro cuerpo y te da ocasión de reflexionar e ir dando soluciones y
cambiar.
- Consciencia, te ayuda a ver los
cambios en el resto y la posibilidad de cambio. Recursos para la actuación.
- Después de cada actividad hacer la
reflexión es muy positivo. El esquema que se ha seguido muy interesante.
-En sistémico es parecido pero hay aquí hay
una implicación del público de forma que se pueda cambiar, tomar consciencia de
que con un pequeño cambio tuyo cambia todo lo demás.
- Te da otra mirada del conflicto.
Cualquier conflicto.
- Con pequeños se puede hace con marionetas
y a partir de 3º se puede llevar a la escuela, lo difícil es en el claustro.
-Con muñecos de Play-móvil como juego entre
ellos (juego simbólico)
- Pensé que sería un rollo pero me ha
gustado. Ponerte en la mirada del otro (opresor) pero sintiendo su punto de
vista.
- Técnicas Freinet "tanteo
experimental" Utilizamos el material escrito para adaptarlo a nuestras
necesidades. Muy interesante de cara a los alumnos y también para nosotros. La
dinámica de grupo buena.
- Habrá que trabajar más profundamente el
papel y la labor del COMODÍN
Valoración del encuentro en general:
- Instalaciones, el lugar bien. Agradecimiento
al grupo de Madrid y a la coordinadora.
- Muy bien y seguir con el tema en el
congreso y abrirlo a otros talleres. Proponer que se lleve el taller a la RIDEF?
- Intentar trabajar en el instituto. Hacer
videos y colgar en el blog del taller. Le gustaría recibir opiniones de la
gente del taller. Antes del congreso hacer un trabajo cada uno.
- Interesante los ejercicios previos no
solo físicos sino sentimientos
-Próximo congreso antes del desayuno
chi-kung o yoga y también introducir la voz no solo juegos y danzas, técnicas
de relajación, respiración...
- Es el primer encuentro pero ha merecido
la pena. El mismo tema todo el día ha cundido mucho y me gustó mucho.
- Venía con una buena expectativa pero ha
superado con creces y he aprendido muchísimo.
- Con muchas ganas y muy intenso. La
dinámica el teatro muy bien.
Cerca del mediodía, nos despedimos. El viento sopla fuerte, pequeños copos
de nieve saludan nuestra despedida y el frío exterior no puede enfriar el calor
de lo que hemos vivido.
Itziar y Mª Eugenia